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| 2022.08互聯(lián)網(wǎng)周刊/eNet研究院/德本咨詢聯(lián)調(diào) | ||
烏卡時(shí)代：思變
保爾·朗格朗在《終身教育導(dǎo)論》一書中提到，內(nèi)部的需求和外部的壓力使教育既需要組織適當(dāng)?shù)慕Y(jié)構(gòu)和方法，幫助人在一生中保持他學(xué)習(xí)和訓(xùn)練的連續(xù)性，也需要培養(yǎng)每個人通過多種形式的自我教育在真正意義上和充分的程度上成為自己發(fā)展的對象和手段。
我們正處于一個易變性、不確定性、復(fù)雜性、模糊性的世界里，終身學(xué)習(xí)是滿足個人成長需要和適應(yīng)動態(tài)的進(jìn)步著的社會的必要條件。作為擁有多重社會屬性、被多種關(guān)系所定義的人，基本的知識培養(yǎng)是一方面，理解能力、交往能力的學(xué)習(xí)同等重要?；A(chǔ)教育和素質(zhì)教育是國家層面的實(shí)施途徑，而知識付費(fèi)的興起則給予了每個個體可自主選擇的擴(kuò)充知識儲備和提升能力素養(yǎng)的渠道。
有學(xué)者稱知識付費(fèi)是知識共享的一種新形式，知識共享有過兩次升級，第一次從以百科為代表的靜態(tài)知識升級為以社區(qū)論壇為代表的動態(tài)知識，第二次表現(xiàn)為進(jìn)入付費(fèi)問答與訂閱的知識共享。2015年底，付費(fèi)訂閱的內(nèi)容平臺“得到”讓知識付費(fèi)走進(jìn)大眾視野，知識付費(fèi)逐漸規(guī)?；a(chǎn)業(yè)化。
相關(guān)機(jī)構(gòu)數(shù)據(jù)顯示，2021年國內(nèi)知識付費(fèi)的用戶規(guī)模達(dá)4.77億人，市場規(guī)模達(dá)675億元，呈現(xiàn)出高速增長的態(tài)勢。移動互聯(lián)網(wǎng)的普及和新興業(yè)態(tài)的涌現(xiàn)加速了教育與傳媒在互聯(lián)網(wǎng)上的融合，知識付費(fèi)從大眾市場向縱深演進(jìn)。
付費(fèi)時(shí)代：思辨
廣泛意義上講，知識付費(fèi)屬于內(nèi)容付費(fèi)的一個分支，但在實(shí)際的應(yīng)用中，二者之間的界限相對模糊。付費(fèi)平臺的學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅包括學(xué)校課程和職業(yè)技能，更涉及日常生活的方方面面。比如同樣是有聲聽書，付費(fèi)用戶可以選擇專業(yè)書籍實(shí)現(xiàn)知識增長，也可以選擇娛樂內(nèi)容從中獲得消遣。
知識付費(fèi)的本質(zhì)是將知識轉(zhuǎn)化成產(chǎn)品或服務(wù)，通過售賣實(shí)現(xiàn)其商業(yè)價(jià)值，平臺方自身的商業(yè)屬性使得知識付費(fèi)行業(yè)不可避免地因利益誘導(dǎo)等因素產(chǎn)生亂象。隨著下沉市場成為新的消費(fèi)引擎，行業(yè)準(zhǔn)入門檻降低；加之疫情的影響下社會焦慮氛圍蔓延，有的平臺借知識付費(fèi)之名行割韭菜之實(shí)，內(nèi)容注水、貨不對板、營銷噱頭遠(yuǎn)大于實(shí)際內(nèi)涵等問題不一而足。
在對接受的信息吸收、理解、利用的過程中，思考力和判斷力的重要性毋庸置疑。大眾傳播媒介的發(fā)展讓傳播者和接受者的角色相互融合，網(wǎng)絡(luò)信息的數(shù)量和價(jià)值均呈指數(shù)級增長，如何在龐大冗雜的數(shù)據(jù)世界中按需篩選對大多數(shù)人來說都很容易，但如何從良莠不齊的付費(fèi)知識中選擇自己真正需要的內(nèi)容，仍是一項(xiàng)值得學(xué)習(xí)的技能。
個人的媒介素養(yǎng)是其一，有效的知識付費(fèi)建立在個體充分了解自身學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)的基礎(chǔ)上。學(xué)到的新知識能夠應(yīng)用在解決現(xiàn)實(shí)中其他領(lǐng)域的難題，才是完整的知識付費(fèi)閉環(huán)。知行合一，真知即所以為行，不行不足謂之知。
流量時(shí)代：思便
相應(yīng)地，用戶需求永遠(yuǎn)不會遇到瓶頸，內(nèi)容質(zhì)量無論在什么時(shí)候都是知識付費(fèi)平臺的第一位。正是因?yàn)樾畔⒌墨@取更加方便快捷，用戶通過搜索同樣可以在各種新媒體平臺獲得許多理論知識和經(jīng)驗(yàn)分享，知識付費(fèi)從業(yè)者更應(yīng)專注深耕內(nèi)容，保證優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的體系化輸出和可持續(xù)供應(yīng)。
換個角度而言，平臺的內(nèi)容質(zhì)量不僅僅是師資質(zhì)量的展現(xiàn)，還代表著用戶質(zhì)量，從根本上影響著用戶的付費(fèi)意愿。對于平臺來說，根據(jù)用戶群體進(jìn)行內(nèi)容細(xì)分，不斷充實(shí)內(nèi)容庫獲取新用戶，構(gòu)建健康的內(nèi)容生態(tài)是應(yīng)有之義；而從認(rèn)知層面出發(fā)，注重知識的啟發(fā)性和利用性，拓展教學(xué)形式，或許是吸引用戶主動復(fù)購、加深其對平臺忠誠度的亮點(diǎn)。
隨著各大互聯(lián)網(wǎng)平臺涉足知識付費(fèi)賽道，流量的重要性日益凸顯，傳統(tǒng)知識付費(fèi)平臺面臨著更大的競爭和挑戰(zhàn)。新形勢下業(yè)務(wù)機(jī)制和盈利模式需要調(diào)整，借助新媒體矩陣號提升傳播和轉(zhuǎn)化效率的營銷策略也需要探索。更重要的是，知識付費(fèi)不是單向傳播，平臺與用戶雙向選擇，獨(dú)特的內(nèi)容調(diào)性是其區(qū)別于其他平臺的核心競爭力所在。
事實(shí)上知識付費(fèi)是一個交換過程，讓平臺和知識內(nèi)容生產(chǎn)者得到利益，讓用戶得到新知，這其間的載體是客觀的實(shí)用工具，不因人的意志而改變。若想以恰當(dāng)且高效的方式獲取所需，則是由人們主觀上進(jìn)行支配的了。
